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泰安市岱岳區做到了讓研修落地開花

發布時間:2019-07-15 10:05:21
核心提示:  泰安信息港編輯部獲悉近年來,泰安市岱岳區創新舉措,加強培訓管理力度,不斷強化教師研修過程管理,及時督促、檢查研修情況
  泰安信息港編輯部獲悉近年來,泰安市岱岳區創新舉措,加強培訓管理力度,不斷強化教師研修過程管理,及時督促、檢查研修情況,努力提高研修質量,有效保障了研修成效。其做法獲得省、市教育部門認可和全區教師的一致點贊,獲評“山東省網絡研修與校本研修整合示范區”,做到了讓研修落地開花。
  
  狠抓教研,深入研磨
  
  該區教體局利用網絡平臺,以課例研討式集體備課為載體,每個學科每學年都有針對性地選擇20多個典型課例組織學員開展深入研究。集體備課時每次確定一個主持人,主持人確定研討主題,通過化整為零的方式,把課例分解成一個個小的觀察點,再有針對性地引領成員去觀察、研究。教師結合自身教學實際,確定教學中需要解決的問題,帶著任務和研究共識進行課堂教學,讓校本教研落地,實現研究與實踐的統一。
  
  同時,全區以定點觀課式磨課活動為落腳點,有針對性地剖析教師的課堂教學情況,提高教師的觀課議課水平。通過示范課、診斷課、精品課、達標課等多課型研討,促進不同層次成員的自我提升。
  
  專業引領,悉心指導
  
  區教體局組建了由教科研骨干、特級教師、泰山功勛教師、泰山名師等組成的區級專家團隊,通過線上網絡指導、線下現場指導的混合式指導方式開展研修指導。
  
  該區還借助網絡確立了宏觀和微觀兩種引領方式。宏觀引領主要以“教師最近發展區”為導向,為每位教師繪制最近發展和遞進發展的成長路線,幫助不同層次的教師進行自我定位,為每位教師量身打造發展導向。微觀引領主要通過教師一幫一為載體的“青藍結對工程”和協同力發展為目標的“學習共同體建設”,力求教師之間的同步發展,達到同心同德、同學同進的目的。
  
  結對幫扶,夯實基礎
  
  結合實際情況,該區抓好學習共同體建設,以鄉鎮為單位,確定手拉手結對鄉鎮和結對教研組,充分發揮網絡優勢,促進同類鄉鎮教師間相互交流、共同發展。在結對幫扶研修活動中突出薄弱學科骨干教師、名師的定點幫扶,發揮種子教師的作用,帶動其他教師成長,達到“培養一位教師,成長整個團隊”的目的。
  
  泰安信息港已獲悉該區積極提升教師的團隊意識、技能意識和創新意識,把基本功訓練作為教師主體發展的“支撐點”,夯實教師的專業基礎,采取定期展示、定期比武的方式抓好“科研”線,把課題研究與平時的教學有機結合起來,實現了“問題即課題、教學即研究”的目的,讓研修開花結果。
 
 
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